ЕГЭ по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) – экзамен по выбору, который необходим для поступления в вузы на направления, предполагающие глубокое изучение современных информационных технологий и теоретической информатики. Результаты экзамена несколько улучшились в 2019 году, однако участники допускают типичные ошибки в некоторых заданиях. О них рассказывает обзор методических рекомендаций по итогам анализа результатов ЕГЭ-2019 от специалистов ФИПИ.

В 2019 году количество участников ЕГЭ по информатике и ИКТ существенно увеличилось по сравнению с прошлым годом, что соответствует тенденции интенсивного развития цифровых технологий в российской экономике и обществе. В ЕГЭ по информатике в 2019 году использовалась та же экзаменационная модель контрольных измерительных материалов, что и в прошлом году.

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 27 заданий, охватывающих следующие разделы курса информатики: информация и ее кодирование, моделирование и компьютерный эксперимент, системы счисления, логика и алгоритмы, элементы теории алгоритмов, программирование, архитектура компьютеров и компьютерных сетей, обработка числовой информации, технологии поиска и хранения информации.

Как и в прошлом году, участники ЕГЭ 2019 года успешно справились с заданиями, проверяющими умения представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы), прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки. Также они продемонстрировали хорошее знание позиционных систем счисления и двоичного представления информации в памяти компьютера, технологии обработки информации в электронных таблицах, основных конструкций языка программирования, понятий «переменной» и «оператора присваивания».

У участников ЕГЭ 2019 года возникли затруднения в заданиях, для успешного выполнения которых требовались умение определять объем памяти, необходимый для хранения графической информации, строить и преобразовывать логические выражения. Наиболее распространенной содержательной ошибкой в задании 24 является выявление и исправление только одной допущенной программистом ошибки из двух возможных – той, которая лежит на поверхности. В задании 25 распространенной ошибкой является отсутствие изменения значений элементов массива.

В задании 26 типичной причиной ошибок в ответе является отсутствие у экзаменуемого представления о выигрышной стратегии игры как наборе правил, в соответствии с которыми выигрывающий игрок должен отвечать на любой допустимый ход противника. Отсюда берутся неверные ответы, представляющие зачастую один или несколько вариантов развития игры без требуемого анализа и обоснования.

В ответах на задание 27 часто встречались логические ошибки, связанные с недостаточно полным рассмотрением всех возможных вариантов расположения пар чисел в последовательности.

При выполнении заданий с развернутым ответом значительная часть ошибок экзаменуемых обусловлена недостаточным развитием у них таких навыков, как детальный анализ условия задания, проверка своего ответа с целью поиска и исправления ошибок. Развитие таких навыков на протяжении всего периода обучения в школе будет способствовать существенно более высоким результатам ЕГЭ как по информатике, так и по другим учебным предметам.

При подготовке обучающихся к ЕГЭ 2020 года следует обратить особое внимание на освоение теоретических основ информатики, в том числе раздела «Основы логики», с учетом тесных межпредметных связей информатики с математикой, а также на развитие метапредметной способности к логическому мышлению.

Подробнее об Олимпиаде: https://olympiada.spbu.ru

Поздравляем команду девушек и Юшкову О. В., учителя физической культуры, со 2 местом в кубке Киришского района по баскетболу!

 Поздравляем коллектив 2Б класса  и классного руководителя Степанову Юлию Борисовну с победой в региональной акции,  направленной на профилактику детского дорожно- транспортного травматизма "Письмо водителю". Ребята вместе с учителем составили интересную и поучительную "Азбуку для водителя".

Уважаемые родители! 

Приближается сезон подъема заболеваемости ОРВИ и гриппом. Наиболее эффективным методом профилактики гриппа является иммунизация. Прививка против гриппа показана всем детям, так как они имеют высокий риск возникновения осложнений в случае заболевания гриппом. Вовремя сделанная прививка защищает ребенка от тяжелых форм гриппа.
В медицинском кабинете школы продолжается вакцинация детей против гриппа вакциной «Ультрикс-форт». Телефон медкабинета 206-24. 
О своем согласии на проведение вакцинации вы можете сообщить медицинскому работнику школы или классному руководителю. 

Защитите своих детей от гриппа! Сделайте прививку сейчас!

Поздравляем победителя муниципального этапа ВсОШ по биологии Бойовича Данило (7б класс), призеров муниципального этапа ВсОШ по биологии Бабашеву Хадижу (9б класс), Чеснокову Наталью (10а класс), и педагогов Линькову Валентину Сергеевну, Конюхову Анастасию Егоровну. Молодцы!

Поздравляем призеров муниципального этапа ВсОШ по русскому языку Бойовича Данило (7б класс), Гарюшину Викторию (7б класс), Чеснокову Наталью (10а класс) и  педагогов Кенденкову Веру Андреевну, Мокину Татьяну Павловну. Молодцы!

Поздравляем победителя муниципального этапа ВсОШ по географии Бойовича Данило(7б класс), призеров муниципального этапа ВсОШ по географии Клименко Михаила (8а класс), Ефимова Кирилла(8в класс), Сурнину Анастасию (10а класс) и  педагогов Конюхову Анастасию Егоровну, Новикову Елену Александровну. Молодцы!

29.11.2019г. в школе прошло мероприятие посвященное году периодической системы Д.И.Менделеева. Среди сборных команд 8 и 9 классов была проведена Интеллектуальная "Своя игра" (ведущие ученицы 10 класса).

29.11.2019г. в школе прошло мероприятие посвященное году периодической системы Д.И.Менделеева. Среди сборных команд 8 и 9 классов была проведена Интеллектуальная "Своя игра" (ведущие ученицы 10 класса).